初中地理八上《4.4繁荣地方特色文化》
教学目标
知识与技能
1.通过实例,了解不同地区的气候、物产等自然环境特征对当地服饰特点的影响。
2.通过实例,了解地形、气候、物产等自然环境特征对地方特色饮食的影响。
3.通过实例,了解自然环境特征对传统民居建筑的影响。
4.了解我国地方特色文化是世界文明的重要组成部分。
5.在地图上指出我国主要的自然、文化遗产。
过程与方法
1.通过所给信息,学会观察,发现地理环境对文化的影响。
2.结合有关资料,会分析说明我国地方文化特色对旅游业的影响。
3.能在地图上指出我国主要的自然、文化遗产
情感、态度、价值观
1.认识旅游开发与文化保护协调发展的重要性,树立可持续发展观。
2.培养学生独立观察、分析及认真思考、认真钻研学习的好品质,培养学生小组内积极合作探究的精神。
教学重点
1.使学生了解我国丰富多彩的传统地域文化与自然环境的关系。
2.能够结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业的影响。
教学难点
理解地理环境在文化形成中的作用。
《4.4繁荣地方特色文化》
学习目标：
1.了解地方特色文化与当地自然环境特点的关系。（重难点）
2.了解地形、气候、物产对当地服饰特点、特色饮食、传统民居建筑的影响。
3.了解我国地方特色文化是世界文明的重要组成部分。
4.了解我国主要旅游胜地的特色文化及其对当地旅游业的促进作用。（重难点）
5.认识旅游开发与文化保护协调发展的重要性，树立可持续发展观。
本节基础知识：
1、地理环境对文化的影响：传统民居与地理环境：
北方民居：院落开阔（地形平坦），坐北朝南（便于采光），墙厚窗小（冬季低温，保温）。
南方民居：院落较小（地形复杂），墙薄窗大（夏季高温，散热），屋顶坡度大（降水多，便于雨水流泻）。
傣家竹楼：下层架空，上层住人（炎热，潮湿）。
陕北窑洞：（气候干燥，冬季低温）。
2、饮食文化与地理环境：
北方吃面食（种小麦）；
南方吃米饭（种水稻）；
*等地以肉奶为主（牧区）；
北方饮暖性的红茶和花茶（低温）；
南方饮绿茶（炎热）。
3、服饰与地理环境：
服饰的款式、面料、色彩和衣着的季节更换等均与地理环境密切相关。举例：藏袍（气温日较差很大）；
蒙古族毛皮服饰（牧区）。
4、地方文化与旅游业的发展：
民俗旅游：
黎族—竹竿舞；
傣族—泼水节；
汉族—赶庙会、扭秧歌、舞狮子、赛龙舟。
5、中国的世界自然、文化遗产：长城、北京故宫、苏州古典园林、丽江古城、承德避暑山庄、秦始皇陵及兵马俑坑、皖南古村落、*山、泰山等。
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