#孩童教育#
脑瓜子经常不听使唤，成绩也日渐下降，这可怎么办？
再过几天就是期中考了，初二（2）班的小虎坐在教室里，眼睛盯着黑板，一片模糊。讲台上的老师像只兔子在蹦来跳去，他努力地想集中精神看清黑板上的字，听清老师说的话，但这一切都是徒劳-他头沉況的，想睡觉但睡不着，全身像被蚂蚁咬似的。
好不容易放学了，他将沉沉的书包放在床上，开始复习功课了，但学校里发生的事情却历历在目。今天早操时，小胖子不小心碰了他一下，他却狠狠地接了他一顿；今天数学老师提到这次期中考成绩将影响到初三时分重点班，他在座位上跳起来尖叫一声，额头上渗出了几滴冷汗。
晚上躺在床上，他还总想着考试的事儿，怎么也睡不着，即使勉强睡着，连猫走过也能将他惊醒，醒后感觉累，甚至在上课时注意力总是不集中，记忆力明显减退，感到身心疲惫。
这些事情像魔*一样占据他的整个脑海，怎么也静不下心来学习，继而他又想起他那下岗的双亲，为了储积他以后上大学的费用，起早贪黑地挣钱。
说起他的父母，他既爱又恨。他的父母亲受教育不多，去年因厂里的经济状况不好而双双下岗。但他们对他的“爱”却丝毫没减少反而增多。
记得很小的时候，受教育不多的父母就将希望寄托在他身上，父亲甚至夸口说一定要将他送进一流的大学。
于是在他的记忆中，父母省吃俭用，帮他报这个“班”、那个“班”，买这种学习资料，那种参考书。
到了晚上，他趴在桌子上写作业，斜着身子把脚放进脚盆，妈妈蹲在地上为其洗脚；夏夜，父母轮流为他赶蚊子、扇扇子；当眼皮打架时，妈妈会马上递上一杯“雀巢”，鼓励他继续奋战……
因为他深知父母这样做的唯一原因是希望他能考上大学，将来有一份好工作，因此他的学习成绩是父母脸上的晴雨表，是家庭关系的润滑剂，除学习成绩之外，父母对他的任何活动都不感兴趣，甚至干涉，他的体育从来未及格过。
他们班上的男生经常在大谈特谈Intermet，ICQ等新名词，而这些却被他父母视为禁物。好在脑瓜子还算争气，成绩在班上是数一数二。但上初二后，他就发现脑瓜子经常不听使唤，经常出现今天上课的情形，成绩也日渐下降。这可怎么办？
从案例来看，小虎患上了神经衰弱。导致这症状的原因有如下几方面：
家长期望过高而导致孩子心理压力太大。“望子*”、“望女成凤”是每个家长的殷切期望。然而小虎的父母却不考虑孩子的实际情况和当今的发展情况，要求孩子去实现对他来说难以达到的高目标。
他们的出发点是好的，但是却忽视了儿子的承受能力。这是一种不能承受的爱。长期处于这种高期望之中的小虎难免在心理上对学习产生厌倦情绪。
家长片面追求学习成绩而导致孩子心理压力过大。小虎的父母为他设计了“重点小——重点中学——重点大学”这样的一种生活理想轨道，狭隘地认为只有成绩好的孩子才是人才，把孩子的一切课外活动、业余爱好都看成是不务正业，予以限制。
其实，这违背了正确的人才观。无论什么人，无论从事什么职业，只要在岗位上干得出色，那就是人才。况且在改革开放的社会条件下，每个人都有用武之地，干嘛非得往高考这条“独木桥”上挤呢？
从主观上说，神经衰弱与个人的状况有关。在同样紧张繁忙的学习环境中，有些人很健康，有些人则易患病，而小虎就属于后者。
这与他的个性特点和身体状况有关，因为他向来胆小自卑，争强好胜和体弱多病而又缺乏锻炼。